В качестве примера второго способа организации совместного гипертекстового письма приведем урок английского в 7 классе в школе с углубленным изучением английского языка.
Данный урок является обобщающим в теме "Экология". Обучающиеся изучили факты и теории, связанные с глобальным потеплением, овладели лексикой по данной теме. На данном уроке им предложено на основе имеющейся у них информации пофантазировать, каким может быть будущее Земли.
Цель урока: обучающиеся научатся писать фантастическую историю на основе фактической информации, полученной при изучении темы «Изменение климата. Глобальное потепление».
Задачи урока:
• Актуализация изученной лексики по теме «Глобальное потепление»; • Развитие умения построения развернутых письменных высказываний по предложенной теме; • Развитие умения работать в группе; • Развитие умения чтения и аудирования с полным пониманием; • Развитие умения самооценки и взаимооценки, постановки учебной задачи.
Данный урок является обобщающим в теме "Экология". Обучающиеся изучили факты и теории, связанные с глобальным потеплением, овладели лексикой по данной теме. На данном уроке им предложено на основе имеющейся у них информации пофантазировать, каким может быть будущее Земли.
Цель урока: обучающиеся научатся писать фантастическую историю на основе фактической информации, полученной при изучении темы «Изменение климата. Глобальное потепление».
Задачи урока:
• Актуализация изученной лексики по теме «Глобальное потепление»;
• Развитие умения построения развернутых письменных высказываний по предложенной теме;
• Развитие умения работать в группе;
• Развитие умения чтения и аудирования с полным пониманием;
• Развитие умения самооценки и взаимооценки, постановки учебной задачи.
Скачать технологическую карту урока:
Создать задание подобного типа